7月8日至9日，由華中科技大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院和科學(xué)出版社聯(lián)合承辦的“第一屆全國(guó)高等學(xué)校分析化學(xué)教學(xué)研討會(huì)”在我校國(guó)際學(xué)術(shù)交流中心八號(hào)樓召開。來(lái)自全國(guó)52所高等學(xué)校，132位分析化學(xué)（含儀器分析及實(shí)驗(yàn)）教師出席了本次會(huì)議。

   化學(xué)與化工學(xué)院副院長(zhǎng)龔躍法教授主持了開幕式。教務(wù)處項(xiàng)林川副處長(zhǎng)致開幕辭，并介紹了我校本科教學(xué)的基本情況及成果；高等學(xué)校化學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)朱亞先教授、科學(xué)出版社胡華強(qiáng)副總經(jīng)理和化學(xué)與化工學(xué)院院長(zhǎng)朱錦濤教授分別代表會(huì)議主辦和承辦單位致辭。

 

   3位國(guó)家級(jí)教學(xué)名師和其他11位在分析化學(xué)教學(xué)與改革方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)邀做大會(huì)報(bào)告。教育部高等學(xué)校化學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)朱亞先教授（廈門大學(xué)）介紹了化學(xué)類專業(yè)本科教學(xué)國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定過(guò)程及對(duì)分析化學(xué)的教學(xué)要求，強(qiáng)調(diào)“特色辦學(xué)、下有底線、上不封頂”。國(guó)家級(jí)教學(xué)名師王玉枝教授介紹了湖南大學(xué)分析化學(xué)的課程體系及教學(xué)成果，通過(guò)分組、案例研究、社會(huì)項(xiàng)目和過(guò)程分析化學(xué)等方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)以致用的能力，并分享了“享受教學(xué)、快樂教學(xué)和收獲教學(xué)”的教學(xué)理念。國(guó)家級(jí)教學(xué)名師楊屹教授（北京化工大學(xué)）從比較法 、啟發(fā)式 、互動(dòng)式、討論式 、案例教學(xué)和問(wèn)題式教學(xué)等方面闡述了如何教好儀器分析，并介紹了成果導(dǎo)向的儀器分析課程設(shè)計(jì)體系。國(guó)家級(jí)教學(xué)名師歐陽(yáng)津教授（北京師范大學(xué)）從對(duì)教育的理解娓娓道來(lái)，分享了她帶領(lǐng)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在分析化學(xué)教學(xué)方面的改革及建設(shè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的經(jīng)驗(yàn)：“學(xué)為人師，行為世范”、“大處著眼，小處著手”、“有意培養(yǎng)學(xué)生的興趣”、“干就干一流，爭(zhēng)就爭(zhēng)第一”。北京大學(xué)李娜教授認(rèn)為教學(xué)從“授之以魚”升級(jí)為“授之以漁”是不夠的，要做到“授之以道”，重點(diǎn)分享了如何在分析化學(xué)教學(xué)中傳授分析化學(xué)家解決問(wèn)題的思路與方法及分析化學(xué)小班教學(xué)實(shí)踐。張劍榮教授介紹了南京大學(xué)儀器分析實(shí)驗(yàn)及理論課程教學(xué)改革與實(shí)踐，倡導(dǎo)多層次課堂與教學(xué)方式，建設(shè)“貼近生活和實(shí)際，激發(fā)學(xué)生求知欲的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”，例如“大棚和自然環(huán)境生長(zhǎng)的蔬菜瓜果的營(yíng)養(yǎng)成分差別研究”。武漢大學(xué)胡斌教授介紹了他對(duì)儀器分析教學(xué)的思考，采用“比較式”編排內(nèi)容相關(guān)章節(jié)的重難點(diǎn)，采用“聯(lián)想式”采用關(guān)聯(lián)不同章節(jié)的重難點(diǎn)，采用“交叉式教學(xué)”介紹分析化學(xué)交叉學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，采用“科普式”穿插分析科學(xué)家的介紹；把握重難點(diǎn)，融合知識(shí)點(diǎn)，做到“少而精、精而新”。中國(guó)科技大學(xué)邵利民教授介紹了"去公式化"的分析化學(xué)課程體系，利用計(jì)算機(jī)和軟件結(jié)合快速地完成化學(xué)平衡和終點(diǎn)誤差等數(shù)值計(jì)算，從而將教學(xué)重點(diǎn)放在分析化學(xué)原理的深入理解及結(jié)果的正確闡釋上。湖南大學(xué)宦雙燕教授介紹了湖南大學(xué)整合優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)教學(xué)資源建立“數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)”的經(jīng)驗(yàn)，利用課前“短視頻”、課中“動(dòng)畫和圖示”和課后“課程實(shí)踐”的模式，鍛煉學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)的能力。陜西師范大學(xué)張成孝教授分享了他對(duì)師范類分析化學(xué)課程建設(shè)的思考和建議，認(rèn)為現(xiàn)階段教材編寫應(yīng)關(guān)注“創(chuàng)新”教育，即創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，可適當(dāng)引入科研和教學(xué)成果及新媒體和視頻等新表現(xiàn)方式。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)王運(yùn)教授介紹了該校“理農(nóng)結(jié)合”，具有鮮明農(nóng)科特色的分析化學(xué)課程體系，以“農(nóng)科應(yīng)用”為中心，理論課化繁為簡(jiǎn)、化難為易，實(shí)驗(yàn)課注重兩個(gè)融合，即化學(xué)內(nèi)二級(jí)學(xué)科間和化學(xué)與農(nóng)科各相關(guān)專業(yè)間。湖北大學(xué)陳懷俠教授介紹了省屬高校面臨的分析化學(xué)教學(xué)困境以及她在教學(xué)方法上的探索與實(shí)踐，例如通過(guò)“關(guān)鍵的第一節(jié)課”使學(xué)生對(duì)分析化學(xué)一見鐘情，“巧用形象比喻”增加趣味性等。我校王宏教授介紹了在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，利用微助教構(gòu)建高效的分析化學(xué)課堂的實(shí)踐與思考，通過(guò)微助教可高效進(jìn)行課程點(diǎn)名、課堂討論和測(cè)驗(yàn)等，不僅能及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，便于精準(zhǔn)診學(xué)、以學(xué)導(dǎo)教，而且促進(jìn)了“形成性”評(píng)價(jià)的定量化。 

   在自由討論環(huán)節(jié)。參會(huì)代表暢所欲言，圍繞分析化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、信息化教學(xué)等內(nèi)容交流熱烈。與會(huì)人員一致表示，此次交流研討為分析化學(xué)教學(xué)改革和課程建設(shè)提供了新思路，也為提升高校分析化學(xué)課程骨干教師的教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

   化學(xué)與化工學(xué)院分析化學(xué)責(zé)任教授團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人朱麗華對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)，認(rèn)為本次會(huì)議達(dá)到了交流分析化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與思想的目的，期盼各位代表將此次大會(huì)碰撞出來(lái)的分析化學(xué)教學(xué)思想與火花，在各自的分析化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中加以發(fā)揚(yáng)和光大，更好地服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

   為順應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建雙一流的目標(biāo)，化學(xué)與化工學(xué)院長(zhǎng)期以來(lái)重視本科教學(xué)，多位資深教授擔(dān)任了本科責(zé)任教授團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，本次大會(huì)掀起了全國(guó)高等學(xué)校分析化學(xué)教學(xué)研討的高潮，后續(xù)還將繼續(xù)組織其他課程的各類教學(xué)研討活動(dòng)。